Desarrollo de habilidades de enseñanza-aprendizaje a técnicos de especialización del curso MAP II

Por: Emma Castolo-Calderón, Red_InnovAC

30 de mayo de 2017.

286 mapMorelia, Mich.- El 24 de mayo de 2017, como parte del programa del segundo módulo del curso-taller de especialización MAP, se expuso el tema “Desarrollo de habilidades de enseñanza-aprendizaje” con el objetivo de sensibilizar a los participantes sobre los temas más importantes para el desarrollo de capacidades cognoscitivas con los productores, utilizando la tecnología, investigación, trabajo colaborativo y liderazgo. De esta manera, los participantes tienen la oportunidad de desarrollar técnicas andrológicas para que los productores sean capaces captar la información de mejor manera y en un futuro puedan aplicar los conocimientos adquiridos por el facilitador.

La andragogía es la disciplina educativa que tiene en cuenta al individuo como un ente psicológico, biológico y social que cuenta con su propia historia y experiencias dentro de un contexto sociocultural para lograr un proceso de formación en la edad adulta. De esta manera, el facilitador puede retomar conocimientos del pasado por medio de analogías, dinámicas de aprendizaje, material didáctico, entre otros; es decir, estrategias que van a facilitar el aprendizaje del productor. El facilitador, en este caso, los técnicos, tendrán oportunidad de construir un conocimiento y trabajar para que éste prevalezca y se difunda.

Nuria Ochoa, encargada de dar la capacitación, puntualizó la importancia de mantener la autonomía del pensamiento crítico y decisivo del productor de tal manera que no se infiriera en las decisiones propias del mismo al momento de realizar acciones. Sin embargo, cuando un productor adquiere la información y la comprende, será capaz de desarrollarla de la manera más completa, según sus necesidades técnicas.

Por otra parte, a los técnicos participantes del curso les fueron otorgadas herramientas para la construcción del conocimiento, como el uso de mapas conceptuales, jerárquicos, secuenciales, cíclicos, juegos, retos, habilidades, etc., para facilitar la dinámica entre información-adopción o permanencia del conocimiento en los productores. Antes de terminar, se presentaron las principales características visuales, y de comportamiento que debe tener un técnico para fungir el rol de “líder” frente a la comunidad de productores con los que se desempeña en el área laboral.

Para finalizar, se presentó a los técnicos la metodología de elaboración de un plan de formación adecuado para la sistematización del desarrollo de un curso, ponencia o transferencia de tecnología. A manera de ejemplo, se les solicitó la redacción de algunos de los puntos que se señalan como importantes para la elaboración del plan de formación: objetivos, perfil de ingreso y egreso de los participantes, los puntos o temas del desarrollo del evento y la evaluación general del mismo.